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DÍA DEL LIBRO

El día 23 de abril de 2022, hemos celebrado el Día del libro.

A continuación, pueden verse los trabajos de 1° B de Bachillerato, 3° C  y 3° D de ESO

Con la inestimable colaboración de Doña Rosa Martín.

Filosofía

La Filosofía, en busca de la sabiduría.

En 2005, la Conferencia General de la UNESCO proclamó que el Día Mundial de la Filosofía se celebre cada tercer jueves de noviembre.
Al establecer el Día Mundial de la Filosofía, la UNESCO se esfuerza por promover una cultura internacional de debate filosófico que respete la dignidad humana y la diversidad. El Día fomenta el intercambio académico y destaca la contribución del conocimiento filosófico al abordar problemas globales.

¿Por qué un Día de la Filosofía?
Muchos pensadores afirman que el «asombro» es la raíz de la filosofía. De hecho, la filosofía proviene de la tendencia natural de los seres humanos de sentirse asombrados por sí mismos y por el mundo que les rodea.
La filosofía nos enseña a reflexionar sobre la reflexión misma, a cuestionar continuamente verdades ya establecidas, a verificar hipótesis y a encontrar conclusiones. Durante siglos, en todas las culturas, la filosofía ha dado a luz conceptos, ideas y análisis que han sentado las bases del pensamiento crítico, independiente y creativo.
El Día Mundial de la Filosofía celebra la importancia de la reflexión filosófica y anima a las personas de todo el mundo a compartir su herencia filosófica entre sí.
Para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la filosofía proporciona las bases conceptuales de los principios y valores de los que depende la paz mundial: la democracia, los derechos humanos, la justicia y la igualdad.
Además, la filosofía ayuda a consolidar los auténticos fundamentos de la coexistencia pacífica y la tolerancia

A continuación dos videos:
Uno es parte de una exposición realizada por alumnado de 1º Bach C ; el otro, es de AGORA colectivo del profesorado canario.

FELÍZ DÍA DE LA FILOSOFÍA!!!

Concurso de microrrelatos

Desde la Bibliteca- Galdosteca IES Roque Amagro agradecemos la alta participación del alumnado de la ESO y FP en el concurso de microrrelatos de terror, miedo y/o suspense. También el profesorado ha participado en el mismo pudiendo disfrutar de la lectura de estos. Se les felicita a todos/as por favorecer una cultura de la participación en el Centro.

Alumnado premiado:
-Primer Premio: Besay Jiménez Santana por su microrrelato titulado Lámpara.
“No te perdonaremos. No perdonaremos tu robo. No perdonaremos que nos quitaran nuestra luz. No importa cuántas veces se lo digas, no te creerán. No importa cuántas veces corras, te encontraremos. No importa cuántas pastillas tragues, porque somos reales. Es momento de que pagues por tus actos”

-Segundo Premio: Alejandra Noor por su microrrelato titulado Culpable.

-Tercer Premio: Yazmina Rowine por su microrrelato titulado Hotel medianoche

«Cada noche una víctima nueva. El detective Dupin investigaba las misteriosas muertes, no solo reinaba terror entre los huéspedes, también la duda.
El siguiente asesinato fue en la habitación 104. La víctima escribió con su último aliento «nipud» en la pared.
El detective pasó toda la noche eliminando las pruebas“.

Profesora premiada: María Ríos por su microrrelato titulado A oscuras.

«No sé dónde estoy, no veo nada. ¿Qué es ese líquido que me está cayendo en la cara? Gota a gota me ha ido despertando… ¿de dónde viene?. Parece de la parte superior de la litera, donde duerme mi hermana… me toco la frente, ¡es sangre!».

Enhorabuena a todos

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Sostenibilidad

De visita a las medianías de Gáldar
El día 13 de febrero y dentro del programa de Sostenibilidad, el alumnado de 4º de Ppmar realizó una actividad consistente en limpiar el tramo comprendido entre Juncalillo y las presas de los Pérez.

Dicho tramo (5 km) se hizo a pie y el profesorado aprovechó el trayecto para enseñar a los alumnos varias cuestiones relativas a la flora endémica del lugar y el aprovechamiento del terreno en el pasado para la agricultura y la ganadería. Por otro lado, se aprovechó tal ocasión para concienciar al alumnado de las consecuencias desastrosas del incendio del último verano que arrasó gran parte de la flora y la fauna de las cumbres de Gran Canaria.

En el recorrido, el alumnado pudo visitar la ermita de Barranco Hondo, y apreciar la localización del Patrimonio de la Humanidad de Risco Caído, así como la escasez del agua embalsada en dichas presas dada la sequía subsiguiente a los incendios mencionados anteriormente.

Visita al Tablao

  1. El Tablao es la población  galdense que se encuentra a mayor altitud. Concretamente, en el límite con Artenara.

Un antiguo molino cuya energía motriz era el agua que descendía entubada por la pendiente es el mudo recuerdo de la actividad económica que permitía la subsistencia de sus numerosos vecinos durante los siglos pasados.

Testigos también de esta actividad son los incontables bancales ya abandonados que fueron construidos con el esfuerzo de abnegados hombres y mujeres que entregaron su vida a obtener de la tierra su sustento y el de sus descendientes, hoy migrados a la ciudad como consecuencia del menosprecio de las instituciones respecto a los pobladores de nuestros campos y al sector primario que -no lo olvidemos- nos da de comer.

Este panorama encontraron mis alumnos de segundo año de Pmar en una visita que realizamos el 25 de abril,  durante la que aproveché para explicarles los medios de vida de nuestros antepasados y las utilidades de una treintena de plantas que ellos fueron fotografiando y anotando sus particularidades para la posterior presentación de un PPT elaborado individualmente.

Una visita muy recomendable para todo aquel que quiera reencontrarse con un modo de vida que se extingue.

Visita a la sabiduría de antaño

Hace unas semanas, los  alumnos de 1º  de bachillerato B,  nos dirigimos a La Aldea  de San Nicolás en una actividad organizada por la asignatura  de Filosofía, para recordar y aprender sobre aquellos oficios  que antaño existían y que han desaparecido. El primer museo que  visitamos fue La Escuelita. Allí nos recibió un maestro de mayor  edad con el fin de explicarnos cómo era la educación hace alrededor  de cuarenta años. El espacio era muy reducido y apenas había mesas y  sillas donde sentarse. Por esto, una de las condiciones para ir a la escuela  era traer su propia butaca desde casa, porque aquellos que no llegaban a sentarse  tenían que situarse junto a la mesa del profesor. También, los niños llevaban un bolsito  y las niñas una especie de maletín donde llevaban su único libro, La Enciclopedia. Pero una  de las cosas que más me llamó la atención fueron los juguetes. Me parecieron fascinantes los materiales  con los que se fabricaban: madera, latas de aceites…, y todo lo que se podía hacer con un simple objeto.  Esto da pie a reflexionar acerca de lo mucho que poseemos o ansiamos tener cuando en realidad podemos ser  felices con muy poco. La segunda estancia fue la más emotiva. Visitamos el lugar donde anteriormente se desempeñaba la  labor de empaquetar tomates. Una vez allí, nos encontramos con tres mujeres ancianas que en un pasado trabajaron en ello  y nos contaron su historia. La mayor nos confesó que empezó en el oficio a la temprana edad de diez años, y que aun así  era muy afortunada porque había niñas que comenzaban más pronto. Lo más duro de la historia fue lo mucho que trabajaban. Entraban  a las ocho de la mañana, se marchaban y regresaban varias veces para, finalmente, quedarse hasta las cinco de la madrugada. Además,  nos situamos en una época muy machista en la que el hombre obligaba a la mujer a trabajar, y como su jefe no les permitía parar, cantaban  para divertirse. Fue todo un privilegio haber escuchado algunas de esas canciones.

   Después, visitamos el museo de medicina. Antes de descubrir la  medicina tal y como la conocemos actualmente, uno de los oficios relacionados con la medicina eran los esteleros, cuya labor era colocar los huesos  cuando alguien se partía alguno. Luego, nos dirigimos a otros tres museos: de carpintería, zapatería y vestimenta. Era increíble contemplar los muebles  que se hacían a mano, o incluso, los zapatos, ya que pudimos observar todos los materiales que se empleaban para elaborarlos. A continuación, fuimos al museo  de la música, donde conocimos los instrumentos que se tocaban hace varios años. En último lugar, conocimos cómo eran las tiendas-bar de la época, porque antes  no había bares y tiendas por separado, sino que se encontraban en el mismo local. Allí, se vendían productos de todo tipo: cuadernos, botellas de vidrio de refresco,  zapatos… Una cosa muy curiosa es que antiguamente si no poseías suficiente dinero para comprar, por ejemplo, un bote entero de garbanzos, podías comprar los garbanzos que  te dieran con ese dinero, puesto que se empleaba el sistema de a granel. Esto no es posible hoy en día.

  Para  concluir,  esta excursión  ha sido un verdadero  viaje de sabiduría, lleno  de personas muy sabias emocionadas  al recordar aquello que era suyo y  ofrecerse a compartir su historia con  nosotros. Somos muy afortunados, vivimos en  una región y una época en la que no tenemos  que preocuparnos por levantarnos muy temprano para  ir a trabajar o cargar tomates. Tampoco tenemos esa  ilusión por aprender ni por apreciar lo que tenemos  y, verdaderamente, es una pena.

                    Aisha Godoy Bolaños  1ºBACH B

Viaje cultural

VIAJE CULTURAL A MADRID
El pasado mes de febrero, el alumnado de 3° ESO del IES ROQUE AMAGRO,  realizó un viaje cultural a Madrid organizado por el departamento de Música. Fueron cuatro días intensos en los que conocieron la ciudad de Alcalá de Henares, el parque del Retiro, el casco histórico de la capital…, así como el museo del Prado, el nuevo estadio Wanda Metropolitano, esquiaron, pasaron un día en la Warner, merendaron en la emblemática chocolatería San Ginés y disfrutaron con el musical «El Rey León «. Es el quinto año consecutivo que se realiza este viaje y esperamos seguir realizándolo pues es una experiencia enriquecedora para todos.

 

Construyendo submarinos.

El día siete de marzo, los alumnos de tercero C que cursan la materia de Tecnología acudieron a la Plocan en una visita organizada por dicha institución y dirigida por sus profesoras de la materia.

En las instalaciones, citas en Taliarte,  los alumnos disfrutaron de la experiencia de construir su propio submarino y hacerlo navegar dirigido por un mando que ellos mismos montaron. Por consiguiente,  fue una interesante experiencia que les sirvió para conocer en la práctica varias nociones trabajadas en clase.