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Viaje cultural

VIAJE CULTURAL A MADRID
El pasado mes de febrero, el alumnado de 3° ESO del IES ROQUE AMAGRO,  realizó un viaje cultural a Madrid organizado por el departamento de Música. Fueron cuatro días intensos en los que conocieron la ciudad de Alcalá de Henares, el parque del Retiro, el casco histórico de la capital…, así como el museo del Prado, el nuevo estadio Wanda Metropolitano, esquiaron, pasaron un día en la Warner, merendaron en la emblemática chocolatería San Ginés y disfrutaron con el musical “El Rey León “. Es el quinto año consecutivo que se realiza este viaje y esperamos seguir realizándolo pues es una experiencia enriquecedora para todos.

 

Construyendo submarinos.

El día siete de marzo, los alumnos de tercero C que cursan la materia de Tecnología acudieron a la Plocan en una visita organizada por dicha institución y dirigida por sus profesoras de la materia.

En las instalaciones, citas en Taliarte,  los alumnos disfrutaron de la experiencia de construir su propio submarino y hacerlo navegar dirigido por un mando que ellos mismos montaron. Por consiguiente,  fue una interesante experiencia que les sirvió para conocer en la práctica varias nociones trabajadas en clase.

Tamadaba – San Pedro

El día seis de febrero,  el alumnado de tercero de la ÉSO realizó una caminata en descenso siguiendo el sendero que conduce desde Tamadaba a San Pedro.

Un recorrido que duró tres horas y que contó con un día espléndido y unos paisajes maravillosos que seguro que dejarán huella en nuestros alumnos. A pesar de las agujetas consecuentes, para los alumnos y el profesorado acompañante, ha resultado una jornada de convivencia y una experiencia inolvidables.

Jornadas de emprendimiento

Jornadas de Emprendimiento en el IES Roque Amagro

El pasado 22 de octubre,  los alumnos de las diferentes familias profesionales del IES Roque Amagro, han participado en las Jornadas de Emprendimiento aplicando la metodología LEAN, o también conocida como enfoque “Lean Startup”, que consiste en mejorar todos los procesos en la creación, puesta en marcha y desarrollo de una empresa. Lo principal de la metodología “Lean” es evitar desperdicios, usar al máximo los recursos ya disponibles y mejorar constantemente los procesos para obtener cada vez resultados más eficientes.

Estas jornadas han sido planificadas dentro del Proyecto Enlaza impulsado por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias e impartidas por Ángel Ramos, técnico de la FULP (Fundación de la Universidad de Las Palmas).

 

VISITA CULTURAL A LA ALDEA

VISITA AL PROYECTO COMUNITARIO DE LA ALDEA

Por Laura Rodríguez Rodríguez (Alumna de 1º A de Bachillerato)

 

El jueves 15 de marzo, a las nueve y media, el alumnado de 1º de bachillerato salíamos del instituto rumbo a la aldea con nuestros profesores de filosofía. Nadie tenía ni idea de en qué consistía la salida, pero lo que hicimos fue increíble.

Después del desayuno, llegó Ancor, nuestro instructor, que nos iría guiando por los distintos museos. Primero fuimos a una pequeña escuela muy antigua y nos explicaron cómo era ésta en otros tiempos. Allí también estaba un señor mayor, que durante toda su vida se había dedicado a hacer juguetes y nos mostró algunos de ellos.

A continuación nos llevaron a un almacén de tomates y aprendimos a empaquetar y la forma que utilizaban para entretenerse durante tantas horas de trabajo, que era cantando. Más tarde visitamos un consultorio de medicina, donde aprendimos las formas de cura que se utilizaban hace muchos años.

Seguidamente fuimos a una carpintería, a una zapatería y a una tienda de ropa. Nos mostraron cómo antes las cosas se conseguían hacer con trabajo duro y ahora nos lo dan todo hecho. También vimos un lugar donde nos explicaron los distintos tipos de música, tradiciones e instrumentos que habían llegado a La Aldea. Finalmente, fuimos a una tienda de “aceite y vinagre” y nos enseñaron la forma que se solía utilizar para comprar, que era a granel.

La salida nos pareció muy divertida y me gustó mucho la forma en la que nos explicaron todas las cosas. Me gustó que nos enseñaran practicando…, como si viviéramos en esa época. Es una experiencia que mereció mucho la pena, ya que nos hizo reflexionar sobre lo que ha cambiado el mundo en tan pocos años.

 

Proyecto de Innovación Educativa en el aula de tecnología

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En este curso, hemos participado en el proyecto de innovación educativa “Apoyo al aula de bachillerato científico tecnológico” desde las áreas de Tecnología Industrial I, Matemáticas I y Física y química de 1º de bachillerato.

El proyecto se justifica en los planes y actividades del centro ya que:

  1. Busca despertar la curiosidad y el interés del alumnado por la ingeniería civil incidiendo en las infraestructuras e instalaciones de Canarias.

2.Se experimenta con diferentes tecnologías y herramientas .

  1. Se fomenta la vocación científica y tecnológica.

Se han realizado cuatro talleres en este curso:

Taller1: Se realizaron prácticas y ensayos de materiales en el laboratorio de hormigones de la ULPGC (cono de Abrams, esclerómetro, armaduras,…)

Taller 2: Consistió en la elección del método y maquinaria para la excavación de un desmonte de carretera.

Taller 3 y 4: Se calcularon cunetas  contra desprendimientos en taludes rocosos en carreteras, desde distintas perspectivas y consideraciones de cálculo.

Además, se han tenido en consideración los condicionantes del territorio canario así como el máximo respeto por el medioambiente.

El resultado ha sido muy satisfactorio para el alumnado que ha podido comprobar la relación directa de sus estudios de bachillerato tecnológico con los posterios estudios universitarios.

Visitas Técnicas, un recurso educativo del entorno escolar.


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El pasado 8 de mayo, el alumnado matriculado de Tecnología Industrial I  de primero de bachillerator ealizó una visita a las instalaciones de la planta de extracción de áridos de Lopesan en Barranco Hondo y a las instalaciones del Puerto de Arinaga.

La actividad se encuadra en el proyecto de innovación “Visitas técnicas, un recurso educativo del entorno escolar” de la Consejería de Educación.

En ambas visitas, el alumnado comprobó, en la práctica, los contenidos teóricos estudiados y pudo realizar medidas y comprobaciones de materiales e instalaciones.

El alumnado estuvo acompañado en todo momento por los responsables de las instalaciones y por el  profesorado de la universidad de Las Palmas de Gran Canaria que desarrolla el proyecto de innovación.

La visita a la cantera consistió en observar todo el proceso de extracción de las rocas, su molienda y tratamiento. Se comprobó, in situ, la fabricación de asfalto y se observaron, además,  las medidas de atenuación del impacto medioambiental y de mejora de eficiencia energética de las instalaciones.

En la visita al Puerto de Arinaga, se midieron los taludes, escolleras y diques del mismo. También se aprovechó para recibir las explicaciones del ingeniero responsable del aerogenerador de 5MW offshore, aún en fase de ensamblaje dentro del puerto.

Por último, ya en la guagua de vuelta, se generó un debate acerca de la visita realizada y las inquietudes académicas y profesionales del alumando presente.